陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。(10月18日《华商报》)

二十年前，绿领巾其实就风靡了一阵子，在我所就读的工厂子弟小学，老师也曾恐吓过同学，如果再不好好学习，就给大家戴上绿领巾，以示惩罚。可没想到，二十年以后，绿领巾居然还存在，居然还真有老师给学生戴上。

一个很现实的问题是，红领巾是烈士的鲜血染成的，那么老师怎样跟学生解释绿领巾的来源呢？是冬青树叶染成的，还是绿豆汁染成的？戴红领巾的目的是为了激发少先队员的荣誉感、使命感？那么，戴绿领巾呢？孩子们会怎样认为？就是为了赤裸裸地羞辱他们吗？

日本著名导演岩井俊二曾经说过，童年是残酷的。人在童年时期，尚未学会伪装，一切还都处在生命的原始、自然状态，人性中的恶会赤裸裸地展现在与小伙伴们的交往过程中。

在这一过程，老师倘若不但不加以引导，相反火上浇油，鼓励互相羞辱、告密、揭发，就会助长人性中的恶不断膨胀，无论对戴红领巾还是绿领巾的孩子们都是有百害而无一利。

红领巾们可能从小就会因为学习成就优异而感觉高人一等，及至成年，极易变得等级观念严重、傲慢无礼同时又因为过度受老师家长溺爱而抗打击能力较弱；而绿领巾们，从小在一种被人羞辱、仇视的环境中长大，往往又会自卑、充满戾气或是破罐子破摔。