近日，一条新浪微博在网上蹿红，引起广泛关注，网友评论如潮。该微博称：4月2日，湖北恩施州来凤县高级中学为该校一名学生树立雕像纪念。在该校主教学楼前，一座黑色大理石底座上，立着一尊半身人物雕像，下方用鎏金大字刻着人物简介，内容大致为：去年高考中，该校学生杨元以668分成为恩施州理科状元，被清华大学计算机科学与技术系录取，“开创了来凤教育的新篇章，书写了平民教育的神话。”（2013年5月2日《楚天都市报》）

树立雕像纪念，这是对国家和社会做出突出贡献的英模人物才可以享受的殊荣。人们都知道，山区学校培养一个高考状元实属不易，是值得高兴的事情。而来凤县高级中学为一名高考成绩优秀的学生立雕像，虽然初衷是“意在树立一个榜样，激励在校学生好好学习”，但这种做法很不合适，严重扭曲了教育的本质。原本一件很严肃很庄重的事情，被该校弄得十分轻浮而又滑稽，应当予以纠正。

这所山区创办不久的普通民办高中，能有学生考取国家名牌高校，可以称作一个破天荒的神话，但实话实说，它决不是平民教育的神话，只是应试教育的神话，高考指挥棒下的神话。基础教育的目的成为分数的“神”，可怜无辜学生化身“神话”，对社会是个笑话，而对在校学生则将是“压力山大”，将有害于教育和学生们的健康成长。

其实，学校立雕像有自己的“小九九”，与其说是为在校学生树立学习榜样，不如说是在为学校自己树碑立传，打的是学校出名牌，招揽生源牌，是在为招生摇旗呐喊。据网友报料，去年6月25日，高考成绩发布当天，来凤县高级中学组织师生举行了隆重的巡街活动，几名学生抬着大大的“喜报”牌走在前面，杨元胸戴大红花、通过天窗站在一辆轿车中紧随其后，之后则是数十人组成的腰鼓队，场面十分热闹。此番立雕像纪念，不过是这一活动的进一步延伸与深化而已，只是急于扬学校的名，以便利在其中。

该校校长周曼说：“校园文化建设中，常用孔子、老子等人物雕像，而我想用学生身边的榜样，激励他们好好学习，勤奋读书。”的确，典型具有接近性，才有感召力和可学性。但是现代教育在培养人才上愈加强调多样化，注重多方面能力的培养。上清华，进北大，并不意味着成功，更不等于是人才。更何况，我国教育改革主张“品学兼优，立志成才”，反对一味追求分数，强调才能和品德兼备。中学阶段，是学生成长的关键时期，更应该注重品德教育，打好学生今后成人成才的基础。

所以，学校教育的指导思想不能“跑偏”，谨防误人子弟，遗害民族。